Author :
Abstract
Bu araştırma nitel araştırma yöntemi kapsamında doküman analizi tekniği tercih edilerek yürütülmüştür. Araştırmada 2016-2023 yılları arasında konuşma becerisi üzerine yapılan çalışmaların çeşitli değişkenler açısından incelenerek alan yazında konuşma becerisinin genel görünümünün belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada konuşma becerisi üzerine yapılan araştırmalar; yılına, üniversitesine, yayımlandığı dergisine, yöntemine, konusuna ve örneklemine/çalışma grubuna göre sınıflandırılarak elde edilen veriler tablo ve grafiklerle gösterilmiştir. Araştırmanın verilerini; 2016 ile 2023 yılları arasında konuşma becerisi üzerine yapılan Google, Google Akademik, ULAKBIM Ulusal Veri Tabanları ve YÖK Tez Merkezinde yayımlanmış makaleler ve lisansüstü tezler oluşturmaktadır. Elde edilen dokümanlar betimsel analiz ve içerik analizi yoluyla incelenmiştir. Araştırma sonucunda, konuşma becerisi alanında yapılan çalışmaların çoğunun (f: 55) 2021-2023 yılları arasında yapıldığı görülmüştür. Gazi Üniversitesi (f: 6) ve Kütahya Dumlupınar Üniversitesi (f: 6) en fazla lisansüstü tezin yazıldığı üniversiteler olarak belirlenmiştir. İncelenen çalışmaların en fazla nicel yöntem ile yapıldığı görülmüştür (f: 51). İncelenen çalışmalarda en çok ele alınan konunun ise konuşma becerisinin geliştirilmesinde tercih edilen yaklaşım, yöntem ve teknikler (f: 23) olduğu belirlenmiştir. Çalışma grupları bakımından incelendiğinde ise çalışmaların daha çok ortaokul (f: 49) ve ilkokul öğrencileriyle (f: 16) yapıldığı görülmüştür. Konuşma becerileri alanında bundan sonra yapılacak olan çalışmalarda teknolojiden de yararlanarak daha çok yeni yöntem ve farklı konulara yönelinmesi gerektiği gibi birtakım önerilerde bulunulmuştur.
Keywords
Abstract
This research was conducted by choosing the document analysis technique within the scope of the qualitative research method. The research aimed to determine the general view of speaking skills in the literature by examining the studies on speaking skills between 2016 and 2023 in terms of various variables. In the study, research on speaking skills was conducted. The data obtained are classified according to year, university, journal in which it was published, method, subjects, and study groups and are shown in tables and graphs. Data in the research: It consists of articles and postgraduate theses on speaking skills written between 2016 and 2023 and published in Google, Google Scholar, ULAKBIM National Databases, and YÖK Thesis Center. The obtained documents were examined through descriptive and content analysis. As a result of the study, it was found that most of the studies (f: 55) in the field of speaking skills were conducted between 2021-2023. Gazi University (f: 6) and Kütahya Dumlupınar University (f: 6) were determined as the universities where the most postgraduate theses were written. It was determined that the studies examined were mostly conducted with quantitative methods (f: 51). It was determined that the most frequently discussed topic in the studies examined was the preferred approach, method, and techniques for developing speaking skills (f: 23). When examined in terms of study groups, it was found that the studies were mostly conducted with middle school (f: 49) and elementary school students (f: 16). Some suggestions have been made, such as that future studies in the field of speaking skills should focus on new methods and different subjects by making use of technology.
